Изминалата година беше забележителна година за развитието на изкуствения интелект, с пускането на ChatGPT миналата есен, което постави технологията в светлината на прожекторите.
В образованието мащабът и достъпността на чатботовете, разработени от OpenAI, предизвикаха разгорещен дебат за това как и до каква степен генеративният AI може да се използва в класната стая.Някои райони, включително училищата в Ню Йорк, забраняват използването му, докато други го подкрепят.
Освен това бяха пуснати редица инструменти за откриване на изкуствен интелект, за да помогнат на регионите и университетите да премахнат академичните измами, причинени от технологиите.
Неотдавнашният доклад за 2023 AI Index на Станфордския университет разглежда широко тенденциите в изкуствения интелект, от ролята му в академичните изследвания до икономиката и образованието.
Докладът установи, че във всички тези позиции броят на обявите за работа, свързани с ИИ, леко се е увеличил от 1,7% от всички обяви за работа през 2021 г. на 1,9%.(Изключва селското, горското стопанство, риболова и лова.)
С течение на времето има признаци, че американските работодатели все повече търсят работници с умения, свързани с ИИ, което може да има отрицателно въздействие върху K-12.Училищата може да са чувствителни към промените в изискванията на работодателите, докато се опитват да подготвят учениците за професиите на бъдещето.
Докладът определя участието в курсове по компютърни науки за напреднали като индикатор за потенциален интерес към изкуствения интелект в училищата K-12.До 2022 г. 27 щата ще изискват всички гимназии да предлагат курсове по компютърни науки.
В доклада се казва, че общият брой на хората, положили изпит AP Computer Science в цялата страна, се е увеличил с 1% през 2021 г. до 181 040.Но от 2017 г. растежът е станал още по-тревожен: броят на взетите изпити се е „увеличил девет пъти“, се казва в доклада.
Студентите, полагащи тези изпити, също станаха по-разнообразни, като делът на студентките се повиши от почти 17% през 2007 г. до почти 31% през 2021 г. Налице е също увеличение на броя на небелите студенти, които се явяват на изпита.
Индексът показа, че към 2021 г. 11 държави са официално признали и въвели учебни програми за K-12 AI.Сред тях са Индия, Китай, Белгия и Южна Корея.САЩ не са в списъка.(За разлика от някои държави, учебната програма в САЩ се определя от отделните щати и училищни квартали, а не на национално ниво.) Как колапсът на SVB ще се отрази на пазара на K-12.Разпадането на Silicon Valley Bank има последици за стартиращите фирми и рисковия капитал.Уебинарът EdWeek Market Brief на 25 април ще разгледа дългосрочните последици от разпускането на агенцията.
От друга страна, американците остават най-скептични относно потенциалните ползи от изкуствения интелект, се казва в доклада.Докладът установи, че само 35% от американците вярват, че ползите от използването на продукти и услуги с изкуствен интелект надвишават недостатъците.
Според доклада най-важните ранни модели на машинно обучение са публикувани от учени.От 2014 г. индустрията „превзема“.
Миналата година индустрията пусна 32 важни модела, а академичните среди пуснаха 3 модела.
„Създаването на съвременни системи с изкуствен интелект все повече изисква огромни количества данни и ресурси, които самите играчи в индустрията притежават“, заключава индексът.
Време на публикуване: 23 октомври 2023 г