Модел на учебна програма за раждане от PVC анатомичен манекен за медицинско обучение и обучение в болници и училища

Кратко описание:

Това е модел на родилна машина. Когато се използва, механичната трансмисионна структура може да симулира процеса на раждане на плода в родилния канал на майката. Използвана главно в областта на медицинското образование, тя е важно учебно помагало за преподаването на акушерство и гинекология, което може да позволи на студентите по медицина интуитивно да разберат механизма на раждане и да се запознаят с поредица от промени в движенията, когато плодът преминава през родилния канал, помагайки за подобряване на уменията на акушерката за операции и способността за клинична практика.

Казус за обучение на преподаватели
Обучение по основни механизми на раждане: В обучението по акушерство и гинекология в медицински колеж, преподавателите използваха модел на родилна машина, за да покажат на студентите по медицина серия от движения като свързване, спускане, флексия, вътрешна ротация, екстензия, редукция, външна ротация и раждане през рамо по време на окципито-предно раждане на плода. Чрез завъртане на механичното устройство върху модела, за да се симулира движението на плода в родилния канал на майката, студентите могат интуитивно да видят връзката между плода и таза на майката във всяка стъпка, да задълбочат разбирането си за теоретичните знания за нормалното въртене на родилната машина, да подобрят способността си за пространствено въображение и да положат основите за последваща клинична практика.
Обучение за анормална позиция на плода: При раждане в седалищно предлежание, често срещано анормално положение на плода, учителят коригира позицията на плода в седалищно предлежание с помощта на модела, демонстрирайки проблеми като пролапс на пъпната връв, повдигане на ръчичката на плода и затруднено връщане на главата назад, които са склонни да възникнат по време на раждане в седалищно предлежание. Учениците работят с модела в групи, за да практикуват техники за акушерка при седалищно предлежание, като например как акушерките използват дланите си, за да държат движещите се навън бедра на плода по време на раждане, контролират ритъма на раждането, докато отворът на матката се отвори напълно и влагалището се разшири напълно, и след това подпомагат плода да роди, за да подобрят способността на учениците да се справят с трудни родилни ситуации.
Случаи на оценка на клиничните умения
Оценка на новите акушерки в болниците: Когато болница от трите най-добри провежда оценка на уменията на новите акушерки, тя използва модела на родилния апарат, за да създаде различни сценарии за раждане, включително нормално раждане, цефална дистокия (като персистираща окципито-постериорна), раждане в седалищно предлежание и др. В процеса на оценка се наблюдава дали акушерките могат точно да преценят позицията на плода и напредъка на раждането, дали са квалифицирани в използването на акушерски техники, например дали могат правилно да насочат майката да наложи и извърши латерален перинеален разрез при цефална дистокия и дали могат правилно да се справят с ключови аспекти като раждането на бедрото и рамото на плода по време на раждане в седалищно предлежание, и се оценяват професионалните умения на акушерките според тяхното представяне. Помага се на акушерките да идентифицират недостатъците и да ги подобрят съответно.
Оценка на завършването на стандартизираното обучение за лекари-ординатори: При оценката на завършването на стандартизираното обучение за лекари-ординатори по акушерство и гинекология, моделът за трансфер на родилна машина се използва като важен инструмент за оценка, за да се симулират реални спешни случаи при раждане, като например анормално сърце на плода и слаби контракции на майката по време на раждане. От ординаторите се изисква да вземат правилни решения за диагноза и лечение, като например избор на правилния акушерски метод и решаване дали е необходимо цезарово сечение, като работят с модела и прилагат всеобхватно знанията и уменията, които са придобили в рамките на определеното време, така че да се провери овладяването на знанията и уменията, свързани с раждането, от страна на ординаторите и способността им за клиничен отговор.